Цель современного образования – просто научить жить, научить работать, научить общаться и быть готовым к постоянному образованию  и самосовершенствованию.Ж.Делор

Каждый учитель неоднажды задумывался над тем, что думают о нем ученики. Сегодня учащиеся требовательные, критичные, иногда поверхностные, равнодушные, иногда – жестокие. Но мы должны их всех одинаково учить и воспитывать, потому что, как говорили наши предки, перед наукой все равны.

Говоря об этике взаимоотношений «Учитель - ученик» нельзя не вспомнив о принципах воспитания толерантности, которые прививают с детства. Научить договариваться, внимательно всматриваться в душу другого: он не такой как я? как он живет? о чем думает?; научить ребенка воспринимать другого человека, его мысли, образ жизни – это основы понятия толерантности. Если этому не научили родители, это должны восполнить мы, педагоги.  Нам, как никому другому, понятно, что к формированию творческой личности учащихся должны быть выработаны новые подходы, новая идеология, в основе которой – идея терпимости и ненасильства. Такое видение учебно-воспитательного процесса дает возможность создать все условия для гармоничного развития личности ученика и дать возможность ему самосовершенствоваться и самореализоваться.

УВК «Симферопольская международная школа» работает 4 год. Создано учебное учреждение с учетом геополитического положения Крыма, многонационального, а отсюда и поликультурного социума. Поэтому первым и основным принципом учебно-воспитательного процесса является полилингвальное образование. На сегодняшний день у учащихся и их родителей есть возможность выбора нескольких языков обучения – это русский, украинский и английский языки. Факультативно изучаются крымскотатарский, французский и турецкий языки. Погружение в языковую среду, а вместе с этим и знакомство с культурой народов, представителями которых являются наши ученики, дают возможность создать в школе среду взаимопонимания, уважения, любви и благородства по отношению друг к другу.

В Международной школе обучаются дети более 10 национальностей, учащиеся-иностранцы, большой штат иностранных учителей, все они принадлежат к различным конфессиям. Но вы никогда не услышите здесь оскорбительных слов в адрес представителя иного вероисповедания и не увидите  различия по национальному признаку. Об этом наши учащиеся  просто не думают. Потому что каждый знает – он ученик  школы, которая является маленькой моделью Крыма в будущем, в котором все счастливы, все  уважают и любят друг друга, все равны. Чувство Человека Мира прививается ежедневно, ежечасно: на уроках, в воспитательных мероприятиях, праздниках, встречах.

Придерживаясь в своей работе принципов толерантности, мы воспитываем в наших детях такие основные качества, которые помогут им сформироваться как личностям:

• ощущать себя частью общества, страны, окружающего мира;
• быть хозяином своей судьбы;
• достигнуть успехов в любимом деле;
• строить отношения с окружающими на доверии и взаимопонимании;
• не терять веру в себя и людей;
• стараться мыслить позитивно;
•  беречь собственное здоровье.

И, конечно, чувство индивидуальности в каждом ребенке может сформироваться только в той атмосфере, где:

• открыто демонстрируется любовь к детям;
• ошибки служат для накопления нового опыта;
• общение строится на честности и доверии;
• правила поведения не превращаются в заскорузлые догмы;
• личная ответственность и честность каждого является основой взаимоотношений;
• доминируют похвала и поддержка.

Именно поэтому традиционными в школе стали мероприятия, в которых участвуют все – ученики, педагоги, родители:

• еженедельные посещения семей учащихся;
• родительские встречи;
• благотворительные акции «Помоги ближнему» в городской и республиканский приюты для несовершеннолетних и гериатрический дом-интернат;
• проведение конкурсных программ для учащихся города с целью поддержки одаренных детей;
• ежегодный семинар «Молодежь выбирает здоровый образ жизни» для учащихся города;
• фестиваль «Крымский калейдоскоп» и многие другие мероприятия.

Чувство единства, чувство семьи, воспитание терпимости друг к другу – наша каждодневная задача, ибо кроме нас самих эту ношу никто не понесет. Только терпимость ведет к Единству, а оно – к Процветанию.

Работая с детьми, повышая свой профессиональный уровень, мы становимся не только мудрыми преподавателями, но и мудрыми наставниками. Мудрый педагог знает, что результата можно достигнуть только тогда, когда существует общение между ним и ребенком, когда существует диалог.

Жизнь не стоит на месте – она движется вперед и требует изменений.

Успехи в школьном воспитании возможны только тогда, когда в отношениях между детьми, учителями, между школой и семьей господствуют доверие, сотрудничество, добропорядочные, душевные, человеческие отношения, когда учитель и родители отодвинут проявления авторитарности, наказаний, конфликтов. И никогда не надо забывать о том, что школа станет настоящим проводником культуры только тогда, когда в ней господствуют четыре культа: культ Родины, культ человека, культ книги и культ Родного Слова.